【庆祝第40个教师节】海口市第一中学林洁：希望我的学生们能有glowing hearts＆growing minds

编者按：每一位老师都是孩子成长路上的照明灯，指引孩子前进的方向。在第40个教师节来临之际，南海网、南国都市报记者寻访全省10位老、中、青三代教师，围绕“弘扬践行教育家精神”“新时代教师价值观”进行访谈，并推出“我的教育故事”系列专题报道，生动展示我省广大教师良好精神风貌，激励广大教师践行教育家精神，以实际行动投身教育强省建设，争做党和人民满意的“四有”好老师、“大先生”。

南海网记者 王康景

今年43岁的林洁是海口市第一中学高中部英语教师，这是她即将度过的第21个教师节。“我的老师说，你笑起来很阳光，做事情细心，有耐心，很适合当老师。”林洁说，于是，深受鼓舞的她当上了一名教师。

对于培育学生，林洁有自己所理解的“教育家”精神的核心理念，用她学科的专业语表述就是：glowing hearts（发光的心）＆growing minds（成长的思维）。她的带班理念是：to be a better me（成为更好的自己），并常常鼓励学生make it better（把事情做得更好）!

林洁对学生多元化的评价，以及保持对学生的鼓励，让一些“后进生”在自己的闪光点上更加耀眼，也让孩子们对她产生敬爱之意。多次荣获国家级、省市级奖项的她已成为骨干教师，她在继续努力成为心目中的那个“园丁”。

“学生给了我当老师的信心”

在林洁的记忆里有一个印象深刻的师生故事，上高三的时候，她的老师对她说：“你是个阳光、笑容可掬、有耐心的孩子，你知道吗，这些都是当老师非常重要的特质。”

正是这样一次鼓励，她高考填报了提前批的师范类院校，并成功被西南大学外国语学院录取，之后来到海口一中教高中英语，正式踏上了教师的岗位。刚走上讲台，林洁和多数新老师一样，忐忑、紧张，甚至会身体发抖。

“不过，我发现实际上学生们会给我信心，下课后他们常常喜欢找我聊天，请教题目，对新老师特别感兴趣。”林洁说，随着和学生的深入交流，她也慢慢建立起站在讲台上的底气和信心。

成为老师，林洁把自己理解的“大教育家”精神贯穿于日常教学，她认为学生应该有glowing hearts（发光的心）＆growing minds（成长的思维），她常常鼓励孩子们make it better（把事情做得更好），引导孩子们在做事中to be a better me （成为更好的自己）!

她在教学中有意培养孩子们“发光的心”，如有的学生每年暑期都坚持去敬老院参与社会实践，在实践中奉献爱心。她还积极推行“合作式”教学，首先从任务分解中让孩子们明白取得进步所需要付出的对应努力。

“根据我的教学观察，我们英语科目的分数成绩很大程度对应着词汇量的掌握，比如要取得90分以上，就需要掌握初高中英语词汇量的60%以上，这样才能看得懂题中之义。”林洁说，她会让孩子们之间相互监督，每天坚持背诵和牢记15-20个单词，同时，她在课后进行检测与提醒，让孩子们在每次的考试中看到自己的进步，从而建立信心。

“我们班体育、舞蹈等特长生比较多，文化课成绩不太好，但林老师很有耐心，不断鼓励我们，并且监督我们背单词，我们英语成绩进步也比较明显。”高二24班学生黄楚平说，她很感激林洁老师。

评价多元化，放大闪光点

在林洁看来，很多人评价学生的优秀与否，大多停留在分数的高低，但她认为对学生的评价体系应该更多元，不能从单一的评价标准看待学生，而应该尽可能多地去发现学生身上的闪光点，并努力帮助学生去发扬这些闪光点。林洁所带的班级中有多达13位是特长生，他们大多在文化课学习中基础薄弱。

其中一位姓李的同学非常典型，孩子的文化课成绩不高，有时让家长产生了落差感。但是，林洁发现，李同学做事情非常有责任感，在班级里负责的工作能及时完成，默默做好。林洁常常把孩子的点滴进步和品格优点与家长分享，表扬孩子的成长，家长感到欣慰，逐渐调整了心态。今年暑假，在2024年全国青少年游泳U系列比赛，李同学荣获男子200米自由泳第六名，成绩达国家二级运动员标准；在2024年海南省游泳比赛男子高中组自由泳取得了两块金牌的好成绩。

“13位特长生，也许在文化课的总体成绩上比不上其他班级，但我们不应该只以学习成绩来评价学生，我和孩子们一起积极把班级打造成为海口一中特色班。”林洁说，例如班级音乐、舞蹈特长生获2024海口市青椰杯一、二、三等奖；男篮获得学校2024高一年级篮球联赛冠军；游泳特长生在2024年海南省中小学游泳比赛中，获得两金、两银、一铜等，女篮参加国家CHBL联赛获全国第六名......孩子们以自己的特长为班级争得了荣誉。

不以成绩作为衡量学生的唯一标准，发掘每一个学生的品性和潜力，帮助他们找到兴趣与专业的最佳结合点，这是林洁长期以来秉持的教育理念，也是她深受学生爱戴与尊敬的原因所在，而2016届高三20班毕业生、现正于美国深造的博士研究生李卓昕，她的故事，则是林老师“以心育心”教育理念的最佳注脚。在通过线上采访与李卓昕沟通的过程中，她满怀感激地提起了那段与恩师林老师共度的难忘时光，言语间透露出深深的敬意与怀念。“林老师能够设身处地为学生着想，高考前我告诉她我想将来当个体育记者，她鼓励我兼顾兴趣与专业，选择了一个与运动机能学相关、更具长远发展潜力的专业，她不会用成绩衡量学生的好坏，而是更看重我们的品性和潜力。”

保持钻研的心培育有国际视野的孩子

从教21年来，林洁已经先后获国家级、省市级教育教学等专业评比奖项累计百余项；成为海南省中学骨干教师，海南省教育科学规划课题专家库成员，海口市骨干教师，海口市首批教科研骨干教师等。

此外，她主持海南省教育科学“十三五”规划专项课题获“良好”等级；主持海口市教育科学“十三五”规划课题获“优秀”等级；成为海口市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设成果《指向深度学习的高中英语文本解读设计》编委。近五年，多篇论文获国家、省、市一等奖。

“获得荣誉既是对自己付出的一种肯定，也时刻鞭策自己，以行动履行好教师的责任。”林洁说，保持一颗钻研、求知的心对教学来说十分重要，例如自己从2020年海南省高考英语的题型中获得灵感，并成功申请了一项关于读后续写的省级课题研究，计划在2025年结题。加强课题研究有助于丰富教学手段，比如自己积极尝试用新媒体讲好中国故事，把视听文本改编成填空的英语字幕，每天播放并检测，如此可以丰富学生对传统文化的英文表达，开发本土文化素材的视听教学方式也提升了学生对英语的学习兴趣。

林洁说，海南建设自贸港需要更多国际型人才，英语是重要的交流桥梁，海口一中力争为学生创造研学平台，帮助一中学子走出国门进行交流学习，让孩子们有更广的国际视野，为家乡建设注入一中力量。责任编辑：郭微微