小学生数学被扣4分,医生们“联名发声”:孩子没错,请把4分还给他

近日,山东一家长在网上分享了自家孩子的数学试卷。其中一道题目,给出了一位病人的体温记录统计图,最后问:从以上统计图中,你还能得到什么信息?孩子回答道:“这个病人快好了”,被老师扣掉了4分。

孩子妈妈晒出来的试卷

没想到,评论区有很多医生为这道错题“联名发声”。他们表示,对这位“病人”进行了会诊后得出结论:“孩子没说错,请把这4分还给他。”

根据体温、血压、心电图等数据结果来判断患者的身体状况,是医生最基本的专业技能之一。人体正常体温范围通常在36.3℃~37.2℃之间,根据题目给出的体温统计表,该“病人”的体温从39.5℃降到了36.7℃。虽然题目没给出病人的年龄、性别等其他数据,但光从体温来看,确实是不发烧了。

有自称儿科医生的网友给出结论:“虽然可能用了激素等抗炎药控制了体温,但也表明病情大概率稳住了,是在好转”,所以,孩子答“这个病人快好了”,符合逻辑,展现出了知识结合实践的能力。

部分网友评论截图

看到网友们为了自家孩子这4分如此认真,孩子妈妈觉得又好笑又欣慰。她表示,这道题的正确答案是,病人从哪天到哪天体温比较稳定。这个太难猜到的标准答案,再度引发热议。

孩子妈妈在评论区公布了“正确答案”

对此,有网友表示,这是数学试卷,当然是要考核数学方面的知识和能力,这位考生给出的答案是医学上的判断,没有体现出数学的特性,所以不得分是正常的。

也有网友认为,应该把分数还给孩子。现在不少考试题目都讲究学科融合,并不是数学试卷就只考数学知识,而是通过设置生活化的场景,考验学生观察、推算、分析、判断等综合能力,既然如此,就不该用学科的框架去束缚学生的发散性思考。

这道题是一道开放性试题,提问的指向并不明确,答案也不唯一。这种情况下,死抠“标准答案”显然是不合理的。这位考生不止看到了数字的变化,也联想到了人的具体情况,这是一个很有温度的答案。或许不标准,但也不应该丢分。

一次普通的学科考试,一道4分的小题目,却引发很多网友关注,显现出公众对于教育理念和质量的关心,对刻板僵化的应试教育思维的不满,更承载着大家对于教育的更高期待:希望教育能更加人性化,鼓励孩子独立思考,充分想象,培养具有开放性、创造性的思维。

众说纷纭的言外之意,是越来越多的人反感和抗拒“填鸭式”的应试教育思维,同时也有越来越多的人相信,学习的本质并不仅仅是将知识背下来,将解题方法记下来,而是训练分析和解决问题的思维方式,学会举一反三、融会贯通,激发每一个人的兴趣点和创造力。

教育部也多次强调,要强化作业和考试的实践性与开放性,培养学生的跳跃性思维,打开孩子们的创造力之门,在幼儿和小学的基础教育阶段,关注孩子的天性,鼓励他们多思多想,尤为重要。

这需要每一个教育工作者和有机会与孩子交流的人,尊重孩子的独特思维,鼓励他们去探索未知,另辟蹊径,从不同的角度去思考问题,勇敢地表达自己的观点和看法,给出更多不一样的答案。因为,人生本就没有标准答案,需要不断眺望和探索。

对此,你有什么想说的?

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来源 | 极目新闻 评论员 屈旌

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