老游评书:阅读科学的前世今生 终身学习的成功之道

老游评书:阅读科学的前世今生 终身学习的成功之道

在这个信息快速运转的时代,人们迟早都会迎来无法预测的变化,因此,终身学习已经成为时代的要求。而个人如果想要卓尔不群,终其一生注定要与阅读形影不离。

阅读和脑的关系究竟如何,法国作者斯坦尼斯拉斯·迪昂在其新书《脑与阅读》中为我们答疑解惑,为读者带来了一场阅读、教育和终身学习的知识盛宴。这是一部具有启示意义的作品,作为脑科学研究的不世之才,作者借助现有的科学认知,为读者展现了人脑神奇的阅读能力,宛如拆解钟表的精密结构一样,揭示了阅读在脑中的认知齿轮,深入浅出地解释了人类阅读的生理机制。通过考察儿童是如何习得阅读之技,为读者明示了科学有效的阅读方法,对目前教育实践中错误的阅读方法进行了抨击,并就如何进行有效的阅读给出了科学的答案。

书中讨论了拼写的隐藏逻辑、文字的发现、文化的诞生等话题,试图探究 “为什么只有人类能创造出如此精细而复杂的文化” 这个饶有兴趣的问题,用科学研究的成果论证了阅读的价值,揭示了阅读对大脑的塑造之谜,为读者开启了阅读认知的新篇章。笔者认为,本书是一部集科学敏锐性和文化素养于一体的杰作,让我们从源头了解大脑阅读的机制,并给出了极具指导性的阅读建议。

同时,作者也是一位优秀的作家,以引人入胜的方式揭示了认知、文化和神经科学的关系,令人读起来轻松愉悦,充满了科学的精确性和科普的趣味性。若想深入了解阅读、真正实践终身学习者,不妨阅读此书。从中不仅能享受阅读带来的改变,而且必将丰富自己的人生。

迪昂为法国著名教育神经科学家,法国科学院院士、美国科学院外籍院士,欧洲脑科学研究领域的学科领头人,是享誉世界的认知神经科学家之一。虽然他本科主修数学专业,但对神经科学情有独钟,研精覃思并深得名师真传。长期以来,他一直从事阅读、数学认知加工以及意识等人类极为复杂的高级认知活动研究,所获成果颇丰,已在《自然》《科学》等国际名刊上发表研究论文300余篇。2014年,迪昂荣获有神经科学界诺贝尔奖之称的“大脑奖”,这一实至名归的大奖,彰显了他在神经科学领域过人的天赋、精深的造诣和深远的影响。本书是作者对人脑阅读能力的形成、发展和教育进行的深入思考与总结,法文版荣膺“法国最佳科学书籍”的称号。

作者通过自己丰富的研究成果,对神经科学的全面理解,以及贯穿每一章的独特常识和智慧的结合,揭示了大脑与阅读的关键性理论知识。迪昂从史前符号追溯到文字产生,通过大量实证研究,提出了关于人类阅读能力的新理论,有力地驳斥了大脑具有无限学习能力的传统观点。他发现,文字的演化与人脑结构的发展密切相关,两者相辅相成。在文字系统发展的每个阶段,不同的文字系统都拥有一部分共同的文字特征,这些共同的特征与人脑中神经回路的功能具有一致性。由此可见,人类的文字识别能力的形成具有跨文化的普遍性。他在阅读方面取得的丰硕研究成果,对教育领域同样有重要的参考价值。作者坦言:从认知阅读与脑的关系,深度探索人类阅读的起源和进化之路,可以帮助我们找到更适合自己的方式,将有助于读者发现阅读的方法、价值与乐趣。只有深刻理解大脑与阅读的关系,才能真正读好一本书,实现终身学习。

阅读是人类获取新信息的重要方式之一,人生的学习与深度思考都离不开它。本书是一本论述严谨、偏学术性的科普畅销书,讨论的主题是人的大脑与阅读,旨在帮助学习者、教育者发现阅读的奥秘,从而获得更好的阅读和教学技巧。其主要内容包括:人类如何进行阅读,发现脑中存在“文字盒子”,猴子是否会阅读,文字的发明,人类如何学习阅读,导致千奇百怪阅读障碍的大脑基础,阅读与对称性的研究成果,神经元再利用与文化的诞生等,并为我们展望了阅读的未来之路。

作者在探讨阅读的脑机制时指出,大脑结构的一个核心特征就是其“多条平行通路”的组织形式。人类掌握阅读技巧是借用了本来用于视觉和语言的某些神经回路,即大脑能把视觉和语言的部分神经回路改造用于阅读。解码书面文字所激活的脑区四海皆同,无论是学习阅读法文还是中文,都是在由基因限定的神经回路中所进行。所以那些一目十行的人并非天才,而是经过了大量的训练后,在其大脑中对字、词、斯坦尼斯拉斯•迪昂句的分解和重组已经可以炉火纯青地自动完成。他通过不懈的探索和详实的科学实验,以令人信服的数据为读者展示了低技术实验和高科技脑成像研究的成功之道,驳斥了脑可以无限适应文化这种过于简单的观点,从而揭开阅读的神秘面纱。在书中,读者可以看到自己是如何用眼睛和大脑阅读的,阅读的能力怎样诞生,又怎样再去改变和塑造大脑。

作者以科学的实证和详实的数据破解了很多教育上的神话,无情地揭穿了那些鼓吹快速阅读、短期提高成绩以从中渔利的功利性阅读技巧的不实之词。平心而论,这是一部探知人类自身奥秘的愉悦之书,迪昂避免了枯燥乏味的过度简化描述,用唯美的文笔、文学的表达方式讲述了人类阅读的前世今生。

迪昂领衔的科研团队多年来不懈努力,始终勇于大胆挑战脑科学研究的终极问题。作者坦言,意识的诞生为文化的自然起源奠定了可能性,而阅读和书写则是推动这种可能性实现的通用技能,探寻文化现象的神经生物学乃至遗传密码是人类前赴后继的伟大努力之一。

迪昂以科学家特有的严谨剖析了阅读的神奇魔法,揭示出大脑所造就的奥秘,不仅有助于我们了解人类阅读科学的前世今生和筚路蓝缕的探究之路,而且勇立潮头,位居阅读和学习研究的前端,为读者阐明了阅读的本质。作者认为,人类天生具有习得语言的能力,能够在自然的环境中掌握语言,形成与人沟通的能力。而阅读能力的形成则需要经过后天的教育,良好的阅读教育能够使人拥有这种跨越时空、获得他人智慧的技能。迪昂提出了“大脑并非具有无限学习能力”这一颠覆传统认知的新理论,否认了人脑可以无限地适应环境、吸收文化的观点,认为人脑的结构会受到遗传的限制,同时神经回路又具有一定可塑性,因此我们更需要挖掘符合我们大脑规律的阅读和学习方法。

他在本书中探讨了阅读这项人类创举的各个方面,对人类如何演化出阅读能力、阅读能否改造大脑等问题做了令人信服的解答。他运用大量的实证研究证据,雄辩地提出并论证了他的阅读是“神经元再利用”的假说。这是一种新的神经-文化相互作用的假说,是对历史上英国经验主义者提出的“白板说”的批判。作者指出,教育是离不开脑科学的,因为在一定程度上,学习的本质是大脑的改变过程,即脑的可塑性。在推动教育科学与脑科学的融合上,迪昂厥功至伟。从这一角度来看,本书是一本深度解读当代阅读教学之争的作品,弥补了大多数阅读方法类书籍所缺失的原理部分,弥合了现存的教育方案与全新的神经科学研究发现之间的巨大鸿沟。

在人类漫长的演化历史中,文字只存在4000 多年,拼音文字仅有3800 多年。从进化的角度来看,人类的基因并没有出于适应阅读的目的而进化,而是再利用了一部分回路来负责这种新的文化活动。人类之所以能够在这么短的时间里逐步形成识别符号和单词的能力,是再利用了脑中用于其他功能的区域,将其转而运用于阅读。其中非常重要的是人类的视觉区域,该区域会持续地受到后天环境的影响,正是其可塑性使阅读文字成为可能。因此,人脑是一种能够局部转变用途的精巧装置,人类是唯一能够进行阅读等精细复杂的文化行为的物种,这是一项非凡的创举,也是任何其他灵长类动物都无法与我们相比的。

时至今日,大脑是人类在宇宙中发现的最复杂的结构,是除宇宙之外人类最大的未解之谜,宛若研究领域最耀眼的一顶王冠,而王冠之上那颗璀璨的明珠,则要属于意识研究。作者认为,阅读是促进人类社会发展,提高人类智慧,增强国家竞争力的重要途径。它如此深不可测,令人着迷并充满挑战性,吸引着全世界所有科学与脑研究领域巨擘的目光,并激励他们为探索人类意识之谜进行着锲而不舍的努力。

迪昂坦言:在许多文化瑰宝中,阅读都是目前为止最精妙的文化珍品,它代表着另一种传承系统。把这种文化继续传承下去,我们责无旁贷!掩卷遐思,本书是不可多得的语言学习指导手册,通过对阅读的解读,有助于读者了解语言习得的阶段和规律,拓宽阅读视野,更新固有认知,从而对语言学习做出更科学合理的规划和调整。

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